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       九月第三周是通俗话推广周。。。。。。。“推广通俗话，，，，
，弘扬中华文化”这是最新电视、报纸常见的热门话题，，，，
，也是值得我们推广与重视的活动。。。。。。。

       这不，，，，
，孩子的学校安排一项周末家庭作业，，，，
，就是要和怙恃亲完成一项通俗话推广的使命。。。。。。。周六我就一直和儿子在想选择什么样的题材，，，，
，用什么样的方法来推广呢？？？？突然看到儿子正在背诵的一篇课文《满山的灯笼火炬》，，，，
，听着那发音标准，，，，
，吐字清晰，，，，
，就是缺乏情绪朗读声我有了立意。。。。。。。为了引发孩子的潜力及朗读情绪，，，，
，我专程跟孩子来个“赌注”，，，，
，赢的人可以向输方提一个要求（要求是可控规模），，，，
，我儿子欣喜赞成。。。。。。。妈妈要起“模范带举措用”，，，，
，我就认真地把文章重新到尾用了3分多钟时间快速地读完，，，，
，效果遭到认真听讲的儿子的“炮轰”，，，，
，说我的口音着实太不标准，，，，
，“fa”、“hua”总是分不清晰，，，，
，尚有就是太快，，，，
，一点节奏与停留感都没有。。。。。。。听了儿子的教育与指点，，，，
，我蛮颔首微笑赞成他的看法，，，，
，马上说：“谢谢小黄先生批指点，，，，
，下次我会做得更好！”

       接下来，，，，
，轮到儿子朗读了。。。。。。。这时的他变得严肃认真，，，，
，站起来手捧着课本，，，，
，一字一句慢条斯理地朗读着，，，，
，时而仰面看我，，，，
，时而看书，，，，
，似乎用眼神在与听众交流着，，，，
，遇到故事情节的热潮部分还明确抑扬抑扬，，，，
，带着情绪色彩全身心地融入到故事中去，，，，
，听着他的朗读，，，，
，以为自己亲临实境感受到作者其时的逆境。。。。。。。事后，，，，
，我给孩子一个肯定的掌声，，，，
，肯定他的朗读方面确实比妈妈强许多，，，，
，希望他能一直坚持下来，，，，
，用这种态度看待自己的学业。。。。。。。这时受到表扬的孩子，，，，
，心发怒放，，，，
，说我要兑现自己的允许允许他送给他一本喜欢看的课外书。。。。。。。这时的我以为孩子不是不明确，，，，
，只是平时没有养成念书的习惯，，，，
，缺乏磨炼，，，，
，这是妈妈的失职。。。。。。。从中也引起必发bifa家长的注重，，，，
，平时无论再忙都要抽闲陪孩子读一会儿书，，，，
，哪怕只有一二十分钟时间陪读，，，，
，坚持下来足以让孩子爱上念书。。。。。。。

       通过这次的“角逐”，，，，
，孩子不但从中感受到推广通俗话的主要性，，，，
，还以为通俗话是天下上最美的语言，，，，
，它可以让每一篇悄然的故事通过朗读者声情并茂声音把它生动地展示出来与听众爆发情绪共识。。。。。。。

       各企业培训师应把推广通俗话作为已任，，，，
，在培训历程中只管用通俗话授课，，，，
，让学员学说标准通俗话。。。。。。。因通俗话是情绪的纽带，，，，
，相同的桥梁，，，，
，学说通俗话，，，，
，使通俗话成为我们事情生涯的主要交流工具，，，，
，使之营造更好的语言交流情形，，，，
，增进企业文化生长，，，，
，树立企业形象。。。。。。。